miércoles, 14 de octubre de 2020

2D - Historia - Apelando a la creatividad

DGCyE

EES N°49 – Morón

2°D – Turno Tarde

HISTORIA

Prof. Juan Esteban Zanelli

 

 

Continuidad Pedagógica

Octubre 2020 (Plan de Contingencia por COVID-19)

 

Trabajo Práctico N°20

 

Utilizando las fuentes a su alcance y que crea necesaria (internet, libros, manuales, etc.) responda:

 

Basado en lo estudiado e investigado, realice un relato en el que ustedes sean los protagonistas. En el mismo deberán expresar, siguiendo los modelos históricos, como sería su vida en esa época. Para ello, elegirán el personaje que más les guste o atraiga, puede ser algún conocido, un esclavo, un jesuita, un artesano, un funcionario, un clérigo o lo que les parezca mejor.

 

Enviar los trabajos a: juan_zanelli@hotmail.com  o unirse a classroom con el código: bgqjK7o

martes, 13 de octubre de 2020

ntic turno mañana 4'1 biografia de Bill Gates

 

ENVIAR TODOS LOS T.P A ESTA DIRECCION DE CORREO ELECRONICO: esparda792@gmail.com


BIOGRAFIA DE Bill Gates


Realizar una biografia de al menos una carrilla y media sobre Bill Gates el cofundador de la empresa de software Microsoft


miércoles, 7 de octubre de 2020

HISTORIA 4 TT. PROF. CIAVATTINI

 

HISTORIA 4 TT. TP 7. PROF. CIAVATTINI

Enviar el trabajo a mi mail mcciavattini@hotmail.com

Clave de classroom: gy5ezfz

 

Tema: La Década Infame (1930 a 1943)

 

A este período se lo denomina década infame porque:

- comenzó con un golpe de estado en 1930 y terminó con otro golpe de estado en 1943.

- en estos años volvió el fraude en las elecciones. Ocuparon la presidencia el general Uriburu luego el general Agustín P. Justo, el radical Roberto Marcelino Ortiz y el conservador Castillo.

- se caracterizó por la ausencia de la participación popular, la persecución a los opositores, la tortura a los detenidos políticos y la creciente dependencia de nuestro país con respecto a Gran Bretaña.

- la Argentina tenía una profunda crisis económica y social, había aumentado la desocupación, el hambre y la miseria, pero estos gobiernos se ocuparon de beneficiar a los grandes grupos económicos.

- continuaron las huelgas de los trabajadores que reclamaban mejores salarios y condiciones de trabajo, pero los gobiernos respondieron reprimiendo a los obreros.   

 

Con respecto a la economía, fue aumentando la presencia británica en nuestro país en diferentes sectores como los bancos, ferrocarriles, frigoríficos, empresas inmobiliarias, etc. y la Argentina se convierte en uno de los países “más beneficiados” por las millonarias inversiones británicas. Por la crisis económica de 1929 Inglaterra decide comprar productos primarios (carne y cereales) solamente a sus colonias y excolonias. Esta medida perjudicaba a la Argentina porque eran los mismos productos que nosotros le exportábamos, entonces fue a Londres el vicepresidente Julio A. Roca (hijo) para llegar a un acuerdo comercial y se reunió con el ministro de comercio británico Runciman. Por el Pacto Roca-Runciman, a cambio del compromiso inglés de continuar comprando la misma cantidad de carne enfriada y no imponer nuevos impuestos sobre nuestras exportaciones, la Argentina tendría un trato especial con las empresas británicas, compraría los productos ingleses utilizando todo el dinero recibido por las exportaciones además no reduciría las tarifas de los ferrocarriles ingleses, mantendría libre de derechos de aduana al carbón y una serie de manufacturas británicas, se comprometía a pagar la deuda en oro y resguardaba los intereses de la industria frigorífica británica. También el gobierno argentino tenía que garantizar que el 85 % de las exportaciones quedara bajo el control de los frigoríficos ingleses y norteamericanos, el envío de la carne se realizaría a través de barcos británicos.

Otra política económica que se fomentó por la crisis fue la industrialización por sustitución de importaciones, el objetivo era favorecer a las industrias nacionales para fabricar o elaborar en el país los productos que no se podían importar, por lo tanto, se otorgaron créditos y exenciones de impuestos.

La crisis económica también afectó a la sociedad argentina. La disminución del precio de los productos agropecuarios llevó a la quiebra a muchos pequeños propietarios rurales, esto provocó el desplazamiento de muchas personas del campo a las ciudades (migración interna) para trabajar en las fábricas. De este modo, aumentó la población de algunas ciudades como Buenos Aires y Rosario, aparecieron asentamientos urbanos muy precarios llamados villas miseria, en un principio cercanas a las terminales ferroviarias y con el tiempo se extendieron a diferentes zonas de la capital y del gran Buenos Aires. Estas migraciones internas modificaron la composición del movimiento obrero porque estos trabajadores se convirtieron en los “nuevos obreros”, argentinos que venían de otras provincias y en su mayoría no participaban en política y no se sentían identificados con los partidos políticos. Durante la década infame estos trabajadores que tenían muchas necesidades y realizaban constantes reclamos a los gobiernos para mejorar sus condiciones de vida y de trabajo, fueron ignorados y tratados con indiferencia. En los próximos años, estos nuevos sectores formarán la base social del peronismo. En cambio, los “viejos obreros” estaban asociados a la inmigración extranjera (italianos y españoles) estaban identificados con las ideas y prácticas socialistas y anarquistas, también luchaban por un sindicalismo más combativo.

Con respecto al contexto internacional, a partir de 1930 Estados Unidos estableció una nueva política exterior conocida como la política del Buen Vecino. Según este enfoque, la intervención directa en otros países perjudicaba a Estados Unidos entonces proponía abandonar el uso de la fuerza como única vía de acción en América. La política exterior norteamericana cambió por la crisis económica de 1929, América Latina era muy importante para la recuperación del comercio exterior, se tenía que mantener el imperialismo utilizando nuevas estrategias como los acuerdos comerciales y préstamos a los gobiernos latinoamericanos con la condición de que compraran productos estadounidenses. De esta manera Estados Unidos podía demostrar su poder e influencia sin la intervención armada, continuaba con sus negocios y empresas obteniendo importantes ganancias. También respaldaba las dictaduras militares en los países del Caribe y Centroamérica y en otros casos, aumentó las presiones diplomáticas. Esta nueva política exterior continuará durante la segunda guerra mundial.  

 

Nombre y apellido del alumno:

1- ¿Por qué a este período se lo denomina infame?

2- La economía: explicar el Pacto Roca-Runciman y la industrialización por sustitución de importaciones.

3- ¿Por qué se produjeron migraciones internas? ¿Cuál es la diferencia entre los obreros nuevos y viejos?

4- ¿En qué consistía la política del “Buen Vecino” de Estados Unidos?

 

HISTORIA 3 C TT. PROF. CIAVATTINI

 


HISTORIA 3 C TT. TP 7. PROF. CIAVATTINI

Enviar el trabajo a mi mail mcciavattini@hotmail.com

Clave de classroom: gy5ezfz

 

Tema: La Confederación Argentina y Buenos Aires (1852 a 1862)

 

La batalla de Caseros en 1852 provocó la caída del gobierno de Rosas en la provincia de Buenos Aires y su posterior exilio en Gran Bretaña. El vencedor de este enfrentamiento fue Urquiza, gobernador de la provincia de Entre Ríos y jefe del Ejército Grande. Este político defendía las ideas federales como aprobar una constitución que respetara las autonomías de las provincias.

Urquiza convocó a los gobernadores de las provincias a firmar un acuerdo en San Nicolás, el 31 de mayo de 1852, con el objetivo de lograr un consenso que permitiera la sanción de una nueva y definitiva constitución. El acuerdo establecía: cada provincia cedería parte de su poder de decisión para delegarlo en un poder central, también se dictó la libre navegación de los ríos y la supresión de las aduanas interiores. Se designó a Urquiza como director provisional de la Confederación Argentina, asignándole algunas facultades extraordinarias como el mando de las fuerzas militares y el control de todas las rentas y también convocó a un Congreso General Constituyente.

Buenos Aires se opone al Acuerdo de San Nicolás porque le quitaba sus enormes influencias políticas y el 11 de septiembre de 1852 estalló una revolución en Buenos Aires que nombró gobernador a Valentín Alsina y reclamó la nulidad de este acuerdo.

A partir de ese momento coexistieron dos estados separados:

- La Confederación Argentina, formada por todas las provincias que respondían a un gobierno con capital en Paraná. La Confederación Argentina intentó llevar adelante un modelo que pretendía “olvidarse” de Buenos Aires e instalar una nueva nación. No era sencilla la tarea de Urquiza: crear un sentimiento nacional más fuerte que las identidades regionales. La Confederación manejaba un presupuesto escaso, producto de la falta de recursos económicos y naturales; las provincias más rentables eran las del Litoral ya que tenían ganado y cereales, pero el resto de las provincias estaban aisladas y desarrollaban actividades económicas destinadas a la subsistencia o a un pobre intercambio con países limítrofes (Paraguay, Chile y Bolivia).

- la provincia de Buenos Aires tenía una sólida posición financiera por la aduana y a través de ella se intercambiaba la producción del campo como la lana, cueros y otros productos por artículos importados de Gran Bretaña, Francia y otros países. Todo el dinero de los impuestos se los quedaba Buenos Aires.


En noviembre de 1852 comenzó a sesionar el Congreso Constituyente con los representantes de todas las provincias, excepto Buenos Aires. Las bases de Alberdi y el modelo de Constitución de Estados Unidos sirvieron como puntos de partida en la redacción del texto final. La constitución de 1853 estableció la forma de gobierno republicana, representativa y federal. También la libertad religiosa, la organización fiscal, los derechos y las garantías de los ciudadanos y de los habitantes, y cómo debían relacionarse los gobiernos provinciales y el gobierno nacional. Además, la constitución estableció un gobierno distribuido en tres poderes: un poder ejecutivo, un poder legislativo bicameral y el poder judicial; cada provincia tiene el derecho de elegir a su gobernador, legislatura y constitución provincial.


Urquiza trató de cambiar la situación económica de la Confederación, firmó tratados comerciales con Estados Unidos, Francia e Inglaterra, estimuló la inmigración creando colonias agrícolas en las provincias del Litoral para desarrollar la producción lanera y cerealera. También fomentó la enseñanza y los estudios científicos pero los problemas económicos del interior eran estructurales porque faltaban tierras, capitales y no había suficiente mano de obra. Además, el circuito económico del Litoral no cerraba porque, para comerciar con el exterior, necesariamente las mercaderías -que salían del puerto de Rosario- debían pasar por la aduana de Buenos Aires. En 1857 la Confederación Argentina aprobó la Ley de Derechos Diferenciales que establecía ventajas a los productos que llegaban a su territorio sin pasar por Buenos Aires.


Finalmente, los conflictos políticos y económicos entre la Confederación y Buenos Aires terminaron en un enfrentamiento armado, los dos ejércitos se encontraron en Cepeda (norte de la provincia de Buenos Aires) en 1859. Las tropas porteñas, al mando de Mitre, fueron derrotadas. Urquiza ganó la batalla de Cepeda y estableció su campamento en San José de Flores. Por el pacto de San José de Flores, firmado el 11 de noviembre de 1859, Buenos Aires se incorporaba a la Confederación y ésta, debía aceptar las reformas que Buenos Aires le realizara a la Constitución. Buenos Aires otorgaba subsidios a las provincias y se comprometía a pagar los gastos de la nueva convención constituyente.

Como consecuencia de un conflicto menor en la provincia de San Juan nuevamente las fuerzas porteñas y del interior se enfrentaron, esta vez en Pavón (provincia de Santa Fe) el 17 de septiembre de 1861, en un combate dudoso y confuso porque Urquiza retiró sus tropas a pesar de tener superioridad numérica. Esta vez la victoria fue para Buenos Aires que comenzó a extender su dominio a todo el país. Después de esta batalla se afirmó la hegemonía de Buenos Aires en el proceso de unificación nacional.

 

 

Nombre y apellido del alumno:  

1- ¿En qué consistió el acuerdo de San Nicolás?

2- Explicar las características de la Confederación Argentina y de Buenos Aires

3- ¿Qué estableció la Constitución de 1853?

4- Explicar las batallas de Cepeda y Pavón.

 

 

 

 

HISTORIA 2 A, 2 C Y 2 B. PROF. CIAVATTINI

 

HISTORIA 2 A, 2 C Y 2 B. TP 7. PROF. CIAVATTINI

Mi mail es: mcciavattini@hotmail.com

Clave de classroom: gy5ezfz

 

Tema: La ocupación del Río de la Plata

 

En 1516, los hombres de la expedición de Juan Díaz de Solís fueron los primeros españoles en arribar al litoral atlántico del actual territorio argentino. Solís había llegado al Río de la Plata y aunque sus aguas eran dulces lo llamó Mar Dulce convencido de que se trataba de un paso interoceánico entre el Atlántico y el Pacífico. Continuaron avanzando y desembarcaron en el territorio de la Banda Oriental (actual Uruguay) donde fueron atacados por los indígenas de la zona y muchos murieron. Después otra expedición al mando de Caboto también exploró esta región. Estos viajes aumentaron el interés de España por estas lejanas tierras, los objetivos eran encontrar metales preciosos como la plata, también controlar y ocupar la zona cercana al territorio portugués (Brasil).

En 1536 se organizó una gran expedición hacia lo que se comenzó a llamar el Río de la Plata, Pedro de Mendoza firmó una capitulación con el rey Carlos V que le concedía el título de Adelantado. Con un gran número de barcos y hombres llegó a esta zona y fundó un fuerte al que llamó Nuestra Señora del Buen Aire, actual ciudad de Buenos Aires. Pero los grupos de cazadores nómadas que habitaban en la región fueron hostiles con los españoles, la falta de alimentos y la inexistencia de metales preciosos desalentaron a los conquistadores. Mendoza se enfermó y murió durante el viaje de regreso a España. Aunque la situación era difícil, algunos españoles decidieron quedarse y continuaron buscando la “sierra de la plata”. Se dirigieron al norte por el río Paraná y llegaron al territorio de los guaraníes en 1537 donde fundaron la ciudad de Asunción. Por la abundancia de alimentos y la creencia de estar más cerca de encontrar la plata, estos españoles decidieron despoblar Buenos Aires y establecer su base de operaciones en Asunción. En este lugar los españoles se repartieron tierras y se intensificó la agricultura, finalmente encontraron el yacimiento de plata de las sierras de Potosí, pero éstas ya habían sido descubiertas por otros españoles enviados por Pizarro desde Perú.

Posteriormente, el explorador y conquistador español Juan de Garay propone volver a establecer una ruta para salir al océano Atlántico y terminar con el aislamiento de la ciudad de Asunción, por este motivo en 1573 Garay fundó la ciudad de Santa Fe, a mitad de camino entre Asunción y el Río de la Plata. Desde allí se propuso la repoblación de la ciudad de Buenos Aires para completar la ruta o camino con una salida al océano. Unos años después, en 1580 Garay fundó por segunda vez la ciudad de Buenos Aires a la que llamó Ciudad de Trinidad y Puerto de Santa María de los Buenos Aires. Con el tiempo, Buenos Aires adquirió cada vez mayor importancia y se convirtió en rival de la ciudad de Lima.

El territorio que actualmente ocupa la República Argentina fue poblado por grupos de conquistadores que provenían de tres direcciones distintas. A cada uno de estos grupos se los llama corrientes colonizadoras. Los objetivos de cada una eran diferentes, pero las tres fundaron las primeras ciudades de nuestro país:

- La corriente de Asunción tenía el objetivo de buscar una salida al aislamiento del actual Paraguay, por lo tanto, fundó las ciudades de Corrientes, Santa Fe y Buenos Aires.

- La corriente del Alto Perú (actual Bolivia) se proponía buscar provisiones para la gran ciudad minera de Potosí. Esta corriente fundó las ciudades de Santiago del Estero, Tucumán, Jujuy, Salta, Catamarca, La Rioja y Córdoba.

- La corriente de Chile intentaba crear ciudades al otro lado de la cordillera de los Andes para defender a las ciudades chilenas de los ataques de los indígenas. Fundó las ciudades de Mendoza, San Juan y San Luis.   

 

Nombre y apellido del alumno:

1- Explicar la expedición de Pedro de Mendoza.

2- ¿Cuál era el objetivo de la expedición de Garay?

3- Explicar las tres corrientes colonizadoras (nombre, objetivo y ciudades)

 

 

 


SOCIALES 1 C TT. PROF. CIAVATTINI

 

SOCIALES 1 C TT. TP 7. PROF. CIAVATTINI

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Clave de classroom: gy5ezfz

 

Tema: Grecia 

Con respecto al espacio geográfico, Grecia es un país europeo ubicado en el extremo sur de la península de los Balcanes, el territorio está dividido en dos regiones: Grecia continental y Grecia insular.

Grecia es un territorio con muchas montañas que la dividen y separan en valles en donde se puede cultivar y vivir. El espacio o territorio griego está rodeado por el mar Egeo, el Jónico y el Mediterráneo, tiene muchos kilómetros de costa y puertos naturales, por lo tanto, el mar era esencial para la vida de los griegos. Las numerosas islas facilitaron la navegación entre las costas griegas y las del Asia Menor, funcionaban como lugares para obtener víveres y agua potable, era importante la pesca y el comercio por las rutas marítimas.

Los griegos llamaron polis a sus ciudades, la polis griega abarcaba un núcleo urbano y un área rural aledaña. Cada polis tenía su propio gobierno autónomo, era una ciudad- estado. La forma de gobierno de la polis varió de acuerdo con cada ciudad y a lo largo de las épocas, algunas ciudades griegas tenían monarquía, otras establecieron una oligarquía o una “democracia”. Las ciudades griegas no formaron un estado políticamente unificado, pero estaban unidas por lazos culturales porque sus habitantes hablaban la misma lengua, mantenían costumbres similares y adoraban a los mismos dioses.

Esparta fue una polis griega distinta, se extendió militarmente para conseguir tierras y luego dentro de sus fronteras mantuvo un estricto régimen militar y político. La sociedad espartana estaba integrada por los espartanos o iguales, eran los guerreros conquistadores y nacidos en Esparta. Era una minoría privilegiada que tenía tierras, ocupaba los cargos políticos y concentraba el poder militar. Otro grupo social estaba formado por los habitantes de las zonas vecinas dominadas, tenían algunos derechos, eran comerciantes y artesanos, estaban obligados a pagar tributo a los espartanos. También había campesinos que se dedicaban al cultivo de las tierras de los espartanos y no tenían derechos. Un aspecto muy importante de Esparta era la educación, a partir de los siete años los niños pasaban a depender del estado y recibían una instrucción muy severa, aprendían técnicas de caza, lucha y ejercicios físicos.

Otra polis griega que se destacó fue Atenas. En el aspecto político se estableció una “democracia”, sólo los ciudadanos podían participar y decidir sobre los asuntos públicos. La esclavitud fue muy importante porque el trabajo de los esclavos permitía el ocio y la participación de los ciudadanos en la política. Los esclavos eran prisioneros de guerra, no tenían derechos ni libertad y eran propiedad de sus amos. Los esclavos desempeñaban muchas actividades como las tareas agrícolas, servicios al estado y tareas domésticas. Las mujeres libres eran ciudadanas, pero no podían participar en la política, se ocupaban de la casa y la familia. Los extranjeros en general eran artesanos y comerciantes tampoco podían participar en la política. 

A pesar de que la tierra para practicar la agricultura es escasa y dispersa, los griegos cultivaban cereales (trigo y cebada) y con el tiempo se especializaron en la vid y el olivo, para la producción de vino y aceite, productos más rentables para el comercio. También desarrollaron la ganadería en zonas montañosas donde se criaban cabras, ovejas, también había caballos, cerdos, bueyes, etc.

Como el relieve griego es en general montañoso, el transporte y el comercio eran difíciles por tierra. Por eso, para favorecer las comunicaciones, muchas ciudades estaban cerca del mar. Para este pueblo, el comercio marítimo fue muy importante, los griegos incentivaron la navegación y fundaron colonias en el mar Egeo, mar Negro, la costa de Asia Menor, norte de África y también se extendieron por las costas del mar Mediterráneo. El comercio marítimo entre todas las colonias movía fundamentalmente productos agrarios, pero también artesanías. En la producción artesanal se destacaba la cerámica también fabricaron tejidos, armas y joyas. Grecia se convirtió en un importante lugar estratégico para la compra y venta de productos manufacturados, como vasijas, artículos de plata y oro, objetos de cuero como los zapatos, etc. Los griegos aprovechaban el mar para comerciar, pescar y establecer una comunicación con otras regiones, por este motivo desarrollaron una importante flota de barcos mercantes y de guerra.

Con respecto a la religión, los griegos eran politeístas porque rendían culto a muchos dioses. A estas divinidades les atribuyeron forma humana, tenían los mismos defectos y pasiones de los seres humanos (comían, se amaban, luchaban entre ellos). Estos dioses tenían mucho poder y eran inmortales, vivían y se reunían en el Monte Olimpo. Los mitos fueron uno de los principales medios para difundir la religión griega, son narraciones que se transmiten de una generación a otra y que intentan explicar, por ejemplo, la creación del mundo. Los griegos también creían en los héroes, eran hijos de dioses y humanos (semidioses) eran muy poderosos pero mortales.

Los griegos desarrollaron distintos saberes y ciencias, se destacaron en matemática y medicina. También la filosofía nació en Grecia, los filósofos trataban de explicar el mundo, de conocer al hombre y a la naturaleza a través de la razón. Atenas se convirtió en el centro de la filosofía griega, los principales filósofos fueron Sócrates, Platón y Aristóteles. Además, se conoce a los griegos como los padres de la historia porque ellos desarrollaron las primeras técnicas historiográficas. Su método de investigación se basaba en la observación, se investigaba realizando preguntas a los testigos, se reunían datos y se buscaban las causas.

Los juegos olímpicos: en honor a Zeus, los griegos celebraban estos juegos en la ciudad de Olimpia cada cuatro años. En estos juegos participaban atletas de todas las polis griegas, duraban siete días en donde se realizaban las distintas competencias deportivas: carreras, lanzamiento de jabalina y de disco, boxeo, etc. El último día se entregaban los premios y se realizaban ritos o ceremonias dedicadas a Zeus.

 

Nombre y apellido del alumno:

1- ¿Qué características tienen las polis griegas (ciudades)?

2- Copiar en la carpeta la información sobre Esparta y Atenas

3- Explicar el comercio marítimo de este pueblo (colonias, productos)

4- ¿En qué ciencias se destacaron los griegos?

martes, 6 de octubre de 2020

CIENCIAS NATURALES, 1"C" TT

CIENCIAS NATURALES, 1 "C"  TURNO TARDE

Prof: Nudelman, Silvina     nudelmansilvina@gmail.com


ACTIVIDAD: CUESTIONARIO 10.  

Tema: AGUA

1-Haga una lista de los usos que hacen del agua en sus hogares a lo largo de todo un día. Piensen en alguna acción concreta que cada uno puede realizar en su vida cotidiana para evitar el derroche de agua

2-¿Qué usos del agua generan contaminación?

3-¿Por qué no se debe beber cualquier agua del ambiente? ¿Qué significa que determinada agua sea “potable”?

4-¿Por qué el agua es indispensable para la vida? Mencionen ejemplos

5-¿Cuáles son las principales características del agua?

6-¿Cuál es el porcentaje de agua dulce y agua salada en nuestro planeta?

7-¿Cómo se formaron los océanos?