PRÁCTICAS DEL LENGUAJE- 1C- CLASE 31

 

Plan de continuidad pedagógica- Prácticas del Lenguaje –Prof. Cecilia Pierri

curso: 1“C”              CLASE 31

Fecha:28/10/20

Tema: Clases de palabras: EL VERBO

(LEER ATENTAMENTE)¿Qué es el verbo?

El verbo es un tipo de palabra con la que se puede expresar acción, existencia, estado o proceso . Dentro de las oraciones, el verbo actúa como el núcleo del predicado, aunque el verbo, por sí mismo, puede formar una oración, por ejemplo: Llueve (oración impersonal); ¡Entren!

Los verbos, tomando sus diferentes formas, pueden manifestar distintos aspectos de la acción; Por ejemplo, con el verbo "jugar", por ejemplo, se puede decir: Yo juego, tú juegas, ellos jugarán, nosotros habíamos jugado, etc.

 Estas variaciones señaladas son los denominados accidentes gramaticales del verbo, los cuales son cinco: persona, número, voz, modo y tiempo.

¿Qué son los verbos conjugados?

Los verbos conjugados son las palabras más importantes de la narración.
Su característica es indicar TIEMPO, MODO, PERSONA Y NÚMERO. Son las únicas palabras que responden a las preguntas: ¿Quién? y ¿Cuándo? simultáneamente.

ATENCION!! El verbo sin conjugar no tiene Forma personal y se llama INFINITIVO (siempre terminan en AR, ER, o IR)

ejemplo PINTAR, no está conjugado hasta que digo “yo pinto”, él pintaba, etc.

Existen 3 conjugaciones verbales

1ª. conjugacion: los verbos terminados en AR, ejemplo amar, mirar, hablar, etc

2ª conjugación: Los verbos terminados en ER, ejemplo, temer, perder, tener, etc.

3ª. conjugación: Los verbos terminados en IR, ejemplo partir, ir, sentir, etc.

• La PERSONA y el NÚMERO (que concuerdan con el sujeto).  
• El TIEMPO y el MODO.

Ejemplo: cant-as.( Persona: Segunda; Número: Singular (Tú). Tiempo: Presente. Modo: Indicativo. ) cant-aba; cant-arás

 

 Personas gramaticales

En español, hay tres personas  gramaticales y dos números (SINGULAR/PLURAL):

PERSONA

1ª. YO

2ª. TÚ, VOS, USTED               NÚMERO: SINGULAR

3ª. ÉL/ELLA

1ª.NOSOTROS/NOSOTRAS

2ª. VOSOTROS, VOSOTRAS, USTEDES                  NUMERO

3ª. ELLOS/ELLAS                                                         PLURAL



-La primera persona es el emisor. ¿Quién habla? yo, nosotros/as
-La segunda persona es el receptor: ¿A quién se dirige el emisor? tú, vos, vosotros/as
-La tercera persona es de quién se habla. él/ella/ellos/ellas
-El número singular refiere a un solo individuo. El número plural refiere a dos o más individuos.

Tiempos verbales

Refieren a tres áreas temporales: pasado (ej. leí, leíamos, has leído, habían leído,etc), presente (leo, leemos) y futuro (leeré, leerás,habran leído, etc) condicional (leería, habría leido).
Los verbos que hablan de hechos del pasado, decimos que están conjugados en PRETÉRITO.
En una narración, los tiempos más habituales son: Pretéritos (ejemplo:perfecto, imperfecto, pluscuamperfecto…) o Presente.

Aquí les comparto un video explicativo sobre LOS VERBOS https://www.youtube.com/watch?v=yqvey43rDj8&ab_channel=AaronAsencio

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TRABAJO PRACTICO: EL VERBO

1. Clasifica estas formas verbales indicando si son formas personales o formas no personales:

 

Cantando             reíamos               saltaba                volver                haber comido

Dormían              habiendo soñado escribíamos                   pintado

 

FORMAS PERSONALES	FORMAS NO PERSONALES

 

2. Rodea los verbos e indica si las siguientes acciones se realizaron en pasado, presente o futuro.

 

Nosotros pedaleábamos.

Él entrenará.

Ellos vendrán a mi casa mañana.

Tú estás muy contento.

Vosotros volveréis a las tres.

Yo leo una novela de acción.

 

3. Clasifica estos verbos por la terminación de su infinitivo:

 

Encontrar   tener         abrir           elegir                   leer

Estropear   vivir          brincar       salir           beber

 

1º CONJUGACIÓN	2º CONJUGACIÓN	3º CONJUGACIÓN

 

4. Lee el siguiente fragmento, subraya los verbos conjugados y señala su infinitivo:

 

“Las manos de la reina arrugaron el mantel blanco con furia. Su copa de plata cayó y esparció una mancha roja. Fuera de sí, la reina cruzó la sala enceguecida, dio tres vueltas alrededor del caldero, clavó

la mirada en Kilguch y sentenció: - Tendrás mujer cuando conquistes a Olwen, la hija de Ispaden Penkur. La voz de la reina colmó la sala. Los que sabían de Penkur empalidecieron cuando oyeron su nombre y salieron del recinto detrás de la reina y con un sentimiento de piedad hacia el joven. Cuando

estuvieron solos, el rey miró a Kilguch:

- Hijo- le dijo- ¿Qué sucede?

- No puedo explicar lo que siento, padre- dijo el joven mientras enrojecía-

 

5. Subraya los verbos del siguiente fragmento e indica modo, tiempo, persona y número de cada uno:

“Es cierto: soy terriblemente nervioso. Pero ¿Por qué insisten ustedes en llamarme loco? La enfermedad me ha aguzado los sentidos. No los ha destruido ni los ha embotado. De todos ellos el oído

es el más agudo. Escuchaba todas las cosas, tanto del Cielo como de la Tierra. Escuchaba muchas cosas del Infierno. ¿Cómo puede ser entonces que esté loco? ¡Presten atención! Escuchen, y observen cuán tranquilamente puedo contarles toda la historia”

 

 

2D - Historia - Buenos Aires, fundaciones y cambios

 

DGCyE

EES N°49 – Morón

2°D – Turno Tarde

HISTORIA

Prof. Juan Esteban Zanelli

 

 

Continuidad Pedagógica

Octubre 2020 (Plan de Contingencia por COVID-19)

 

Trabajo Práctico N°21

 

Utilizando las fuentes a su alcance y que crea necesaria (internet, libros, manuales, etc.) responda:

1)      ¿Por qué Buens Aires tuvo dos fundaciones y quiénes la fundaron?

2)      ¿De qué modo se contruyeron las ciudades en el actual territorio de la Argentina?

3)      Explique los cambios que se produjeron en el Rio de la Plata luego de las Reformas Borbónicas

 

Enviar los trabajos a: juan_zanelli@hotmail.com  o unirse a classroom con el código: bgqjK7o

GEOGRAFÍA 4º 1ª T. P. Nº 14

HOLA 

Esta vez trabajaremos con dos videos de YOUTUBE.

En el trabajo les dejo los enlaces

También se los dejo por este medio

Video 1  "El origen de los hidrocarburos"    https://youtu.be/mMhiFnPx3ic      

Video 2  "Por qué el petróleo es tan valioso"    https://youtu.be/c_3EPmOzxfE 

Ya saben, cualquier duda me consultan.

Saludos

ntic turno mañana 4'1 La supercomputadora de I.B.M

 

Mandar todos los t.p a este correo electronico: esparda792@gmail.com

Investigar como se llama el superordenador de I.B.M QUE GANO EN JEOPARDY y resume su historia, concepcion del proyecto, sus actuales y futuras aplicaciones

Por lo menos tiene que tener tres carrillas de hoja a 4 escritas.

HISTORIA 4 TT. PROF. CIAVATTINI

 

HISTORIA 4 TT. TP 8. PROF. CIAVATTINI

Enviar el trabajo a mi mail mcciavattini@hotmail.com

Clave de classroom: gy5ezfz

Tema: La primera presidencia de Perón

En 1946 se realizaron elecciones sin fraude después de muchos años y Perón comenzó su primer gobierno que tenía tres objetivos relacionados con la forma de gobernar y metas a cumplir: la soberanía política, la independencia económica y la justicia social.

Con respecto a la economía, se elaboró un plan llamado Plan Quinquenal que intentó transformar la estructura económica del país fomentando la industria liviana y estimulando el mercado interno. El Estado interviene en la economía a través del Banco Central y del IAPI (Instituto Argentino de Promoción del Intercambio) que controla el comercio exterior fijando los precios de las exportaciones agrícolas y regulando las importaciones para defender la producción nacional. El Estado transfiere los ingresos del sector agroexportador a la industria, aumentó la inversión social y se produce una redistribución de la riqueza. Al mismo tiempo, desarrolló una política de nacionalizaciones o estatizaciones, se compraron los ferrocarriles luego bajaron las tarifas y los fletes lo que benefició a los usuarios y a los productores nacionales, lo mismo ocurrió con el teléfono ya que la empresa norteamericana le vendió al estado argentino su filial o sucursal argentina. También se realizó una importante inversión en el sector energético, se creó la empresa Gas del Estado, se amplió YPF y además se creó la empresa aerocomercial Aerolíneas Argentinas. Al mismo tiempo, con créditos, las industrias pudieron aumentar su producción y los productos fabricados estaban destinados al mercado interno como por ejemplo las fábricas de heladeras y cocinas destinadas a una clase trabajadora que al tener un mejor salario podía aumentar su capacidad de consumo. En estos años, otra industria que prosperó fue la construcción, desde el gobierno se establecieron numerosos planes de vivienda, se otorgaron préstamos hipotecarios y se realizaron obras públicas y de infraestructura.

En esta presidencia también fue importante la política social que consistía en mejorar las condiciones de vida de los más pobres, que pudieran acceder al trabajo, a una vivienda, a la salud y a la educación. En este sentido, el estado peronista puede incluirse dentro de la corriente política mundial de posguerra denominada del Estado benefactor, esto significa que, a través del estado, los sectores populares pudieran acceder al consumo y a ciertos niveles de bienestar bajando los conflictos sociales. Dentro del peronismo, la figura más vinculada a la acción social fue Eva Perón que se ocupó de los más pobres, a través de su fundación realizaba muchas obras como hospitales, escuelas, ayuda a las madres solteras, comedores escolares, colonias de vacaciones, realizaban campañas de vacunación, competencias deportivas, etc.

En el año 1949 se reunió la Convención Nacional Constituyente, con mayoría oficialista, que reformó la Constitución de 1853. Las principales reformas fueron las siguientes:

- Inclusión en el preámbulo de la trilogía de fines que el movimiento gobernante consideraba fundamentales, plasmando “la irrevocable decisión de constituir una Nación socialmente justa, económicamente libre y políticamente soberana”. Inclusión de los derechos sociales del trabajador, de la familia, de la ancianidad, y el derecho a la educación, y a la cultura.

- Instauración de las bases para un nuevo orden económico que contemplaba el rol decididamente intervencionista del Estado, reservando a éste el monopolio en comercio exterior y en la prestación de los servicios públicos. Además, hacía propietaria a la Nación de todas las fuentes naturales del país (minerales, las caídas de aguas, los yacimientos petroleros, carbón y gas y demás fuentes naturales de energía).

- Admite la reelección del presidente y vicepresidente para períodos consecutivos.

Otro cambio importante de la primera presidencia de Perón fue el voto femenino. Es necesario recordar que en 1912 la ley Sáenz Peña fue una ley innovadora y progresista que impuso el voto secreto y obligatorio con el uso de padrones electorales para los ciudadanos argentinos, nativos o naturalizados y mayores de 18 años. Esta ley marcó un cambio en las formas establecidas en materia electoral y permitió a los demás partidos la posibilidad de gobernar y participar en la política, el objetivo de la ley Sáenz Peña consistía en erradicar todas las prácticas fraudulentas en materia electoral, pretendía combatir el uso de la coacción, amenazas y compra de votos, un sistema de corrupción que había imperado hasta aquel entonces en la República Argentina.

Durante muchas décadas, las mujeres reclamaron en nuestro país para poder votar y finalmente el Congreso Nacional en 1947 promulgó la Ley 13.010. Si bien la ley se promulgó ese año, recién en las elecciones de 1951 las mujeres acudieron masivamente a las urnas, también las mujeres argentinas accedieron a una mayor equidad real en términos civiles y políticos como la patria potestad compartida y la ley de divorcio, también lo fue la participación dentro del Congreso. Para 1952, entre los 30 senadores nacionales, seis eran mujeres, y las diputadas conformaban apenas el 15% de la cámara baja. Sin embargo, los sucesivos golpes de estado y dictaduras militares dejaron sin efecto muchos de estos derechos obtenidos.

 

Nombre y apellido del alumno:  

1- ¿En qué consistió el Plan Quinquenal?

2- Explicar la política social de este gobierno

3- ¿Cuáles fueron las reformas en la Constitución?

 

 

 

 

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE-2A- CLASES 28 Y 29

 

Plan de continuidad pedagógica- Prácticas del Lenguaje –Prof. Cecilia Pierri

curso: 2“A”              CLASE 28

Fecha:14/10/20

Tema: Subgénero Policial

Definición del género policial (copiar en la carpeta)

El policial (o policiaco) es un género literario de tipo narrativo, cuya trama involucra siempre un crimen (asesinato, robo, desaparición etc.), una serie de pistas y un investigador que termina resolviendo y explicando el caso.

Es un género mayormente urbano. El personaje principal es un detective o una persona con capacidades afines, que a través del seguimiento de pistas deberá encontrar al autor del delito y develar su móvil.

Características del policial

·         Es un género literario del tipo narrativo.

·         Siempre es una ficción, incluso cuando pueda estar basado en sucesos reales.

·         En todos los policiales hay dos elementos infaltables: un delito, en principio inexplicable; y un personaje que lo resuelve gracias a su sagacidad intelectual.

·         También el criminal (antagonista) suele poseer una inteligencia extraordinaria, y muchas veces gusta de dejar pistas en forma de acertijos.

·         Es un género urbano; es decir, que desarrolla su trama en la ciudad.

·         Es muy común que la historia transcurra en espacios cerrados.

·         Por lo general, los detectives cuentan con un ayudante, que además sirve como narrador de la historia.

·         La ética de los personajes principales es muy marcada: los buenos son demasiado buenos, los malos son totalmente malos.

·         Los métodos del detective para resolver el caso se basan en la observación, el análisis y la deducción.

·         Uso muy marcado del suspenso para mantener el interés del lector.

·         Uso del despiste del lector: se le hace sospechar de algunos personajes y luego el criminal resulta ser otro, el menos esperado.

·         El objetivo de la trama es encontrar al autor del delito y descubrir su móvil.

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Trabajamos con la película “El Orfanato” que teniamos para ver la semana pasada

Completar:

1) La película presenta todos los elementos del género policial/suspenso. Anota los datos correspondientes al lado de cada una de las siguientes características del policial

-Un crimen................................................................          

-Un enigma o misterio a resolver:......................................

-Un personaje encargado de investigar o averiguar  lo ocurrido:...........................   …………………………………………………

-Posibles hipótesis sobre lo ocurrido........................................

-Testigos........................... ………………………………………………………………………. .

 -víctimas.............................. .............................................

sospechosos:......................................................................................

ayudantes.........................................................................................

-pistas..................................................................

-personaje culpable y sus motivos:......................................................

 -Resolución del enigma:.............................................................

 

2) Explica brevemente con tus palabras porque esta historia es de Terror, fantástica y policial. (que elementos aparecen que corresponden a cada subgénero)

3) Describe a los personajes más importantes: Laura, Carlos, Simón, Tomás

4) Explica qué función tienen en la historia estos personajes: Benigna, Aurora, Profesor Leo y Pilar

5) ¿En que épocas y lugares acontece la acción?¿Aproximadamente en cuanto tiempo se resuelve el enigma?

6) Relata el final de la historia y  describe  la situación de la última escena

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Plan de continuidad pedagógica- Prácticas del Lenguaje –Prof. Cecilia Pierri

curso: 2“A”              CLASE 29

Fecha:21/10/20

Tema: Género Narrativo- Los narradores

 

copiar en la carpeta:

LOS NARRADORES

¿Desde el punto de vista de quién se cuenta una historia?

Muy a menudo se tiene la idea de que el narrador es el mismo escritor. Pero en realidad el escritor para contar se sirve de una voz, la del narrador.
El narrador es la voz que cuenta al lector lo que va sucediendo en la narración. Presenta a los personajes y sitúa la acción o secuencia de los acontecimientos en un espacio y en un tiempo determinado.

RECORDEMOS: EL NARRADOR NO ES EL AUTOR (aunque puede coincidir con él, no es una persona real, sino un personaje o elemento ficticio que cuenta la historia)

Hay diferentes tipos de narrador según la información de que dispone para contar la historia y del punto de vista que adopta. (no los nombramos con nombres de personajes sino con la siguiente clasificación):

1)  EL NARRADOR OMNISCIENTE
Es un narrador que todo lo ve y que todo lo sabe, un narrador que está en todas partes. Observa omniscientemente el desarrollo de los acontecimientos, pero no participa de ellos. (Es externo a la historia). Nos cuenta lo que hacen, sienten o piensan todos los personajes, y sabe todo lo que ocurrió.

Narra los hechos en tercera persona (Él, Ella, Ellos, Ellas), Ej.” Érase una vez un hombre que tenía hermosas casas en la ciudad y en el campo, vajilla de oro y plata, muebles forrados en finísimo brocado y carrozas todas doradas. Pero desgraciadamente, este hombre tenía la barba azul” (“Barba Azul”)

2)  EL NARRADOR PROTAGONISTA

El personaje principal cuenta su propia historia, Por lo tanto sabe sólo lo que él hizo, hace,  piensa o ve, es su punto de vista (el lector puede tener otro punto de vista sobre lo que se cuenta)

Utiliza la primera persona del singular (YO) o del plural ( nosotros/as), lo cual permite dar a conocer con naturalidad los pensamientos del personaje y hacer parecer que se trata de una narración autobiográfica. Ej- “ Nos habituamos Irene y yo a persistir solos en ella, lo que era una locura pues en esa casa podían vivir ocho personas sin estorbarse. Hacíamos la limpieza por la mañana” (“Casa tomada” de Julio Cortázar)

3)  EL NARRADOR TESTIGO

Es un personaje de la historia que cuenta lo que socedio al protagonista. Sólo sabe una parte:  lo que vio, escuchó, pero no lo que piensan o hacen los otros, por ,o tanto su visión es parcial

              Utiliza la tercera persona (él, ellos, ella, ellas) o Primera persona (Yo, nosotros/as)

 

*Narrador en segunda persona. (Vos, tú, usted, ustedes)

Es una narración bastante compleja de dominar, pero cuando se logra, es posible no solo impactar al lector, sino además engancharlo a la historia. El narrador en segunda persona, consiste en el relato de la historia a una persona en específico, es decir, este se dirige a alguien a quien le cuenta los hechos con gran confianza, haciéndolo parte de la misma,(Ej.” Estabas justo en la esquina, mirabas el reloj como con desconfianza…”)  otro aspecto que por igual debes considerar es que  en ocasiones puede hablarse a sí mismo.(Ej. “Estás muy linda.. el vestido te queda bien, el pelo está radiante… ¡Quedarán asombrados en la fiesta!, ya verás!” – en este ejemplo la protagonista habla de si misma, pero en 2da.persona: Tú )

Actividad

1)Aquí les dejo una lista de los cuentos que leímos este año, para que identifiquen el tipo de narrador en cada uno. Luego completen el narrador en sus fichas de cada cuento. Deben colocar al lado que cada uno el tipo de narrador correspondiente (omnisiciente, testigo,protagonista), en las películas imaginen quién estaría contando la historia.

-“El cautivo”:

-“A la deriva”:

-“Belgrano, la película”:

-“Avatar” :

-“Barba Azul”:

-“Mill grullas”:

-“EL escuerzo”:

-“El orfanato”: