miércoles, 29 de abril de 2020

PRACTICAS DEL LENGUAJE 2A TM

Plan de continuidad pedagógica-          Prácticas del Lenguaje –              Prof. Cecilia Pierri
curso: 2do. “A”
Fecha: 29/04/2020
CLASE 9

TEMA: LOS SINONIMOS – EL CUENTO  “ A LA DERIVA”
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A LA DERIVA
                Horacio Quiroga (1879-1937), en Cuentos de amor, de locura y de muerte, (1917).

    El hombre pisó algo blanduzco, y en seguida sintió la mordedura en el pie. Saltó adelante, y al volverse con un juramento vio una yararacusú que arrollada sobre sí misma esperaba otro ataque.
   El hombre echó una veloz ojeada a su pie, donde dos gotitas de sangre engrosaban dificultosamente, y sacó el machete de la cintura. La víbora vio la amenaza, y hundió más la cabeza en el centro mismo de su espiral; pero el machete cayó de lomo, dislocándole las vértebras.
   El hombre se bajó hasta la mordedura, quitó las gotitas de sangre, y durante un instante contempló. Un dolor agudo nacía de los dos puntitos violetas, y comenzaba a invadir todo el pie. Apresuradamente se ligó el tobillo con su pañuelo y siguió por la picada hacia su rancho.
   El dolor en el pie aumentaba, con sensación de tirante abultamiento, y de pronto el hombre sintió dos o tres fulgurantes puntadas que como relámpagos habían irradiado desde la herida hasta la mitad de la pantorrilla. Movía la pierna con dificultad; una metálica sequedad de garganta, seguida de sed quemante, le arrancó un nuevo juramento.
   Llegó por fin al rancho, y se echó de brazos sobre la rueda de un trapiche. Los dos puntitos violeta desaparecían ahora en la monstruosa hinchazón del pie entero. La piel parecía adelgazada y a punto de ceder, de tensa. Quiso llamar a su mujer, y la voz se quebró en un ronco arrastre de garganta reseca. La sed lo devoraba.
   —¡Dorotea! —alcanzó a lanzar en un estertor—. ¡Dame caña!
Su mujer corrió con un vaso lleno, que el hombre sorbió en tres tragos. Pero no había sentido gusto alguno.
   —¡Te pedí caña, no agua! —rugió de nuevo—. ¡Dame caña!
   —¡Pero es caña, Paulino! —protestó la mujer espantada.
   —¡No, me diste agua! ¡Quiero caña, te digo!
La mujer corrió otra vez, volviendo con la damajuana. El hombre tragó uno tras otro dos vasos, pero no sintió nada en la garganta.
   —Bueno; esto se pone feo —murmuró entonces, mirando su pie lívido y ya con lustre gangrenoso. Sobre la honda ligadura del pañuelo, la carne desbordaba como una monstruosa morcilla.
   Los dolores fulgurantes se sucedían en continuos relampagueos, y llegaban ahora a la ingle. La atroz sequedad de garganta que el aliento parecía caldear más, aumentaba a la par. Cuando pretendió incorporarse, un fulminante vómito lo mantuvo medio minuto con la frente apoyada en la rueda de palo.
   Pero el hombre no quería morir, y descendiendo hasta la costa subió a su canoa. Sentóse en la popa y comenzó a palear hasta el centro del Paraná. Allí la corriente del río, que en las inmediaciones del Iguazú corre seis millas, lo llevaría antes de cinco horas a Tacurú-Pucú.
   El hombre, con sombría energía, pudo efectivamente llegar hasta el medio del río; pero allí sus manos dormidas dejaron caer la pala en la canoa, y tras un nuevo vómito —de sangre esta vez—dirigió una mirada al sol que ya trasponía el monte.
   La pierna entera, hasta medio muslo, era ya un bloque deforme y durísimo que reventaba la ropa. El hombre cortó la ligadura y abrió el pantalón con su cuchillo: el bajo vientre desbordó hinchado, con grandes manchas lívidas y terriblemente doloroso. El hombre pensó que no podría jamás llegar él solo a Tacurú-Pucú, y se decidió a pedir ayuda a su compadre Alves, aunque hacía mucho tiempo que estaban disgustados.
   La corriente del río se precipitaba ahora hacia la costa brasileña, y el hombre pudo fácilmente atracar. Se arrastró por la picada en cuesta arriba, pero a los veinte metros, exhausto, quedó tendido de pecho.
   —¡Alves! —gritó con cuanta fuerza pudo; y prestó oído en vano.
   —¡Compadre Alves! ¡No me niegue este favor! —clamó de nuevo, alzando la cabeza del suelo. En el silencio de la selva no se oyó un solo rumor. El hombre tuvo aún valor para llegar hasta su canoa, y la corriente, cogiéndola de nuevo, la llevó velozmente a la deriva.
   El Paraná corre allí en el fondo de una inmensa hoya, cuyas paredes, altas de cien metros, encajonan fúnebremente el río. Desde las orillas bordeadas de negros bloques de basalto, asciende el bosque, negro también. Adelante, a los costados, detrás, la eterna muralla lúgubre, en cuyo fondo el río arremolinado se precipita en incesantes borbollones de agua fangosa. El paisaje es agresivo, y reina en él un silencio de muerte.   Al atardecer, sin embargo, su belleza sombría y calma cobra una majestad única.
   El sol había caído ya cuando el hombre, semitendido en el fondo de la canoa, tuvo un violento escalofrío. Y de pronto, con asombro, enderezó pesadamente la cabeza: se sentía mejor. La pierna le dolía apenas, la sed disminuía, y su pecho, libre ya, se abría en lenta inspiración.
   El veneno comenzaba a irse, no había duda. Se hallaba casi bien, y aunque no tenía fuerzas para mover la mano, contaba con la caída del rocío para reponerse del todo. Calculó que antes de tres horas estaría en Tacurú-Pucú.
   El bienestar avanzaba, y con él una somnolencia llena de recuerdos. No sentía ya nada ni en la pierna ni en el vientre. ¿Viviría aún su compadre Gaona en Tacurú-Pucú? Acaso viera también a su ex patrón mister Dougald, y al recibidor del obraje.
   ¿Llegaría pronto? El cielo, al poniente, se abría ahora en pantalla de oro, y el río se había coloreado también.    Desde la costa paraguaya, ya entenebrecida, el monte dejaba caer sobre el río su frescura crepuscular, en penetrantes efluvios de azahar y miel silvestre. Una pareja de guacamayos cruzó muy alto y en silencio hacia el Paraguay.
   Allá abajo, sobre el río de oro, la canoa derivaba velozmente, girando a ratos sobre sí misma ante el borbollón de un remolino. El hombre que iba en ella se sentía cada vez mejor, y pensaba entretanto en el tiempo justo que había pasado sin ver a su ex patrón Dougald. ¿Tres años? Tal vez no, no tanto. ¿Dos años y nueve meses? Acaso. ¿Ocho meses y medio? Eso sí, seguramente.
   De pronto sintió que estaba helado hasta el pecho. ¿Qué sería? Y la respiración también...
   Al recibidor de maderas de mister Dougald, Lorenzo Cubilla, lo había conocido en Puerto Esperanza un viernes santo...
 ¿Viernes? Sí, o jueves . . .
   El hombre estiró lentamente los dedos de la mano.
 —Un jueves...
Y cesó de respirar.
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ACTIVIDAD
1)    Leer con mucha atención todo el texto anterior.
2)    Encontrá y subrayá las siguientes palabras que aparecen en el texto leído: blanduzco – juramento – yararácusú –machete – ligó – fulgurantes – trapiche – caña – gangrenoso – canoa – deriva – somnolencia – hallaba 
3)    Anotá un sinónimo (ver definición abajo) para cada palabra del punto anterior. (si no conocés su significado podés buscarlo en el diccionario o deducirlo vos mismo.. por ejemplo: “cesó de respirar” , cesó puede intercambiarse por dejó, por lo tanto puede ser un sinónimo en ese contexto. “Caña”,  en este texto no se refiere a la caña de pescar.. pensá en otro significado posible que se adapte a la situación narrada.
4)    Escribí en tu carpeta la siguiente definición de sinónimos, utilizá letra grande en imprenta, colores y recuadrálo

      

¿Qué son los sinónimos?
 





Los sinónimos son palabras o expresiones que tienen significados iguales o muy parecidos, y que pertenecen a la misma categoría gramatical(es decir, sustantivos parecidos, adejtivos parecidos, verbos parecIdos, etc); por lo tanto, se pueden substituir o intercambiar en un texto sin que éste sufra modificación en su sentido.
Son importantes para evitar repeticiones cuando escribimos un texto, y para adaptar el sentido que se le quere dar a una parabra en el contexto en que se la está usando.
EJEMPLOS:
Linda = Hermosa             corresponden a la misma categoría de palabras, ambos son adjetivos, pero tengo que tener en cuenta el texto, la frase en que aparece, Por ejemplo: ¡qué linda la víbora que lo picó! (en este caso “linda” no se refiere a hermosa, sino que es una frase irónica, quiere decir todo lo contratio)
ERROR:  por ejemplo Cantar: cantante          Estas palabras no pueden ser sinónimos ya que son diferentes categorías de palabras (Cantar: es un vebo, cantante: es un sustantivo)


·         En la próxima clase continuaremos trabajando con este cuento “A la deriva”.
·         En cuanto al tema SINONIMOS, es muy importante en esta materia y por eso estaremos trabajando siempre con éstos, ya que nos ayudan a ampliar nuestra comprensión del sentido de un texto.

·         En las siguientes clases ampliaremos la explicación de sinónimos hasta volvernos expertos!! 

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE 1C TT

PLAN DE CONTINUIDAD PEDAGÓGICA – Prácticas del Lenguaje
Prof. Cecilia Pierri
curso: 1º “C”                                                     CLASE 9

fecha: 29/04/2020

Tema: Clases de palabras. EL sustantivo

COPIAR EN LA CARPETA – ATENCION: LO QUE DICE NO COPIAR, NO LO COPIES.

                                           EL SUSTANTIVO

Explicación: La Lengua se compone de TEXTOS discursos escritos u orales que se forman por ORACIONES interconectadas entre sí. A su vez las oraciones estan compuestas por PALABRAS. Cada palabras corresponde a una CLASE DE PALABRA. Todas las palabras en una oración se relacionan entre sí coherentemente.
En nuestra lengua tenemos distintas maneras de clasificar las palabras. Una de ellas es la CLASIFICACION SEMANTICA, esto significa que distinguimos cada palabra por sus sentido o significado dentro del conjunto de palabras o texto.
¡!!(NO COPIAR) A lo largo del aprendizaje de la Lengua y las Prácticas del Lenguaje iremos estudiando las distintas clases de palabras, su construcción y sus funciones (es decir para qué y cómo se utilizan en un texto).
CLASES DE PALABRAS
SUSTANTIVOS – ADJETIVOS- ARTICULOS – PREPOSICIONES-CONTRACCIONES-  VERBOS- ADVERBIOS – CONJUNCIONES –PRONOMBRES
¡!!(NO COPIAR) Algunas de las mencionadas ya las han conocido en la escuela primaria. Pero comenzaremos desde cero, estudiando  EL SUSTANTIVO

DEFINICIÓN DEL SUSTANTIVO: Los sustantivos son palabras que sirven para designar (nombrar) personas, animales, cosas, sentimientos, lugares, etc.
Ejemplos: Sandra (persona), Lápiz  (cosa), miedo (sentimiento), Morón (lugar).
¡!!!(no copiar) (más adelante estudiaremos cómo se forman(construyen) los sustantivos y qué funcion tienen en relación a las otras clases palabras.)
CLASIFICACION SEMANTICA DEL SUSTANTIVO
Según su significado los sustantivos se clasifican así:
Comunes o propios
·         Los sustantivos comunes nombran a todos los seres y objetos de la misma clase. Ejemplos: libro, ciudad, mar
·         Los nombres propios designan a un ser u objeto diferencián­do­lo del resto de seres u objetos de su misma clase. Ejemplos: Celia, Ituzaingó, Atlántico

Concretos o abstractos
·         Los sustantivos concretos nombran seres y objetos que se pueden percibir por los sentidos.(ver, tocar, oir, oler, gustar) Ejemplos: camiseta, perfume, cielo
·         Los sustantivos abstractos se refieren a conceptos, sentimientos, pensamientos o ideas que solo existen en nuestra mente (no podemos verlas ni tocarlas). Ejemplos: belleza, Matemática, alegría, Ingeniería

Individuales o colectivos
·         Los sustantivos individuales nombran a un solo ser u objeto. Ejemplos: barco, oveja.
·         Los sustantivos colectivos son palabras que designan,  en singular, a un grupo formado por varios seres u objetos iguales. Ejemplos: constelación. (conjunto de estrellas), Flota (conjunto de barcos), njambre (conjunto de abejas)

EJERCITACION
1)   Averigua el significado de los siguientes sustantivos colectivos
OLIVAR
ARCHIPIÉLAGO
VAJILLA
CARDUMEN
JAURIA
ENJAMBRE
MANADA
SIGLO
ALAMEDA
SAUCEDAL

2)Unir con flechas cada sustantivo individual con el Colectivo que le corresponda
pájaro                                      arboleda
montaña                        biblioteca    
lobo                               bandada     
casa                               cordillera    
árbol                              enjambre
plato                               multitud
quebracho                       caserío
persona                          quebarchal
libro                               jauría























martes, 28 de abril de 2020

Matemáticas 6° 1°
Profe Diego Tubio
De la guía de actividades hacer los dos primeros ejercicios de los puntos A B y C y los 4 primeros del D





BIOLOGIA 3 A CUARTA PARTE DE ACTIVIDADES CONSULTAS Y DEVOLUCION POR CLASSROMM Y MAIL



BIOLOGIA 2 A CUARTA PARTE DE ACTIVIDADES DEVOLUCION Y CONSULTAS POR CLASSROOM Y MAIL.





Construcción de la Ciudadanía - 2º B

Día y horario: Martes de 13 a 15 horas.

Docente: Marcelo Fondovila


Pueden dejar sus trabajos ingresando a cualquiera de las siguientes opciones:
1)
Classroom, a través del siguiente código: apacdjw



Actividad 5: El poder político
Max Weber definió tres tipos de dominación:
·        La dominación tradicional: basada en la fuerza de la costumbre, que lleva a aceptar el mando de quienes "siempre dominaron".
·        La dominación carismática: relacionada con la idea de que algunos individuos tienen condiciones o cualidades extraordinarias que hacen que los otros estén dispuestos a obedecerlos. Es decir, se basa en la devoción hacia el líder y la creencia en su carácter único, excepcional y hasta mágico (propia de los jefes guerreros, los magos, los líderes religiosos y algunos liderazgos políticos).
·        La dominación burocrática-legal: en la que no se obedece a una persona, sino a una regla instituida; es decir, al derecho o la ley.
Respondé:
1. Relacioná cada caso de la historia que figura a continuación con el tipo de dominación que le corresponde, según la definición de Max Weber. Luego, justificá tu elección.
a)     La historia de Jesucristo.
b)     El historia del Imperio incaico.
c)     La República Argentina a partir del año 1983.
2. ¿Considerás que alguno de los tres tipos de dominación es mejor que los otros para los tiempos actuales? Justificá tu respuesta. 
3. El poder es vitalicio cuando…
Actividad 6: El poder político
El poder político es el que ejercen las personas que ocupan un cargo representativo dentro del sistema de gobierno de un país.
El poder político es legítimo cuando las autoridades de gobierno son elegidas de acuerdo con las leyes de un país. En los países democráticos, la legitimidad es otorgada por el pueblo y se expresa por medio del voto popular.
Por el contrario, es ilegítimo cuando se basa en mecanismos no autorizados por las leyes y se adueña del poder gubernamental sin tener la legitimidad del pueblo, otorgada por el voto popular.
Para vos, y a partir de este texto:
1.     ¿El presidente Alberto Fernández ejerce un poder legítimo o ilegítimo? ¿Por qué?
2.     ¿En qué momento de nuestra historia hubo un gobierno que ejerció un poder ilegítimo? ¿Por qué pensás eso?

lunes, 27 de abril de 2020


DGCyE
EES N°49 – Morón
2°D – Turno Tarde
HISTORIA
Prof. Juan Esteban Zanelli


Continuidad Pedagógica
Abril 2020 (Plan de Contingencia por COVID-19)

Trabajo Práctico N°8

Utilizando las fuentes a su alcance y que crea necesaria (internet, libros, manuales, etc.) responda:
1)      ¿De qué modo se conformó la Edad Media en España?
2)      ¿Por qué se produjeron las cruzadas y como cambió la mentalidad de los europeos en tanto al mandamiento de “no matarás”?
3)      Dante Alighieri, en su obra máxima “La Divina Comedia”, expresa que las almas que no conocieron a Cristo van directo al infierno: ¿Cómo cambia esto el pensamiento de la época en tanto a la manera de ver a los no cristianos?
4)      ¿Cuáles fueron los avances tecnológicos en navegación de ese entonces? Explique quien fue y cuál fue la importancia de Vasco da Gama.
       

Enviar los trabajos a: juan_zanelli@hotmail.com  o unirse a classroom con el código: bgqjK7o

sábado, 25 de abril de 2020

NTIC 4´1 TURNO MAÑANA t.p n 5

LEER EL RESUMEN

Envien por fabor todos los trabajos practicos a este correo: esparda792@gmail.com



RESUMEN DE LAS CUATRO ACTIVIDADES ANTERIORES



HISTORIA DE LA COMPUTADORA

La primera computadora: el abaco

El ábaco es considerado como el más antiguo instrumento de cálculo, adaptado y apreciado en diversas culturas. El origen del ábaco está literalmente perdido en el tiempo. En épocas muy tempranas el hombre primitivo encontró materiales para idear instrumentos de conteo. Es probable que su inicio fuera una superficie plana y piedras que se movían sobre líneas dibujadas con polvo. Hoy en día se tiende a pensar que el origen del ábaco se encuentra en China, donde el uso de este instrumento aún es notable al igual que en Japón. Pero, en nuestra opinión el ábaco nació en el Sáhara (no olvidemos que el neolítico sahariano es muy anterior al egipcio), y el antecesor del actual ábaco eran dameros rayados en la arena o en las rocas, con uso polivalentes tanto para realizar cálculos aritméticos como para jugar a infinidad de juegos tradicionales de inteligencia, que en el Sahara y en las Islas Canarias son muy abundantes.


LA SEGUNDA COMPUTADORA: LA PASCALINA

La Pascalina es una de las primeras calculadoras mecánicas, que funcionaba a base de ruedas y engranes.Fue inventada por Blaise Pascal en 1645, tras tres años de trabajo sobre la misma. Se fabricaron varias versiones y Pascal en persona construyó al menos cincuenta ejemplares. 


1947 ENIAC. Primera computadora digital electrónica. Fue una máquina experimental. No era programable como las computadoras actuales. Era un enorme aparato que ocupa todo el sótano en la Universidad de Pennsylvania. Tenía 18,000 bulbos, consumía varios KW de potencia y pesaba algunas toneladas.










PARTES DE LA COMPUTADORAS



El microprocesador : es la parte de la computadora diseñada para llevar a cabo o ejecutar los programas. Este viene siendo el cerebro de la computadora, el motor, el corazón de esta máquina


Placa madre: La Placa Base, también denominada placa madre y tarjeta madre , es una placa que contiene un circuito impreso y a la cual van conectados todos los componentes que conforman una computadora.

Memoria ram: Una memoria RAM o de acceso aleatorio se utiliza frecuentemente en informática para el almacenamiento de programas y datos informativos durante el uso de la computadora.


Placa de video: Una tarjeta de vídeo, también llamada tarjeta gráfica (entre otros nombres) tiene a su cargo el procesamiento de los datos que provienen del procesador principal (CPU o UCP) y convertirlos en información que se pueda representar en dispositivos tales como los monitores y los televisores


Disco rigido:Un disco rígido es un dispositivo utilizado para almacenar información accesible para una computadora y se conserva en esta aun estando apagada. Por ej: programas,archivos,juegos, sistema operativo,fotos,peliculas etc.


Gabinete: su principal tarea es la de alojar y mantener en su interior los diversos dispositivos que la componen

Lectora de cd: Este reproductor es un dispositivo óptico que nos ayuda a ver la información que se encuentra grabada en el disco a través de un láser


SISTEMA BINARIO


El código binario es el sistema de codificación usado para la representación de textos, o procesadores de instrucciones de computadora, utilizando el sistema binario (sistema numérico de dos dígitos, o bit: el "0" y el "1"). En informática y telecomunicaciones, el código binario se utiliza en la codificación de datos, tales como cadenas de caracteres, o cadenas de bits Por ejemplo en el caso de un CD, las señales que reflejarán el "láser" que rebotará en el CD y será recepcionado por un sensor de distinta forma indicando así, si es un cero o un uno.

El uno es la reprecentacion del paso de la corriente electrica y el cero la ausencia de esta.
asi con combinaciones de 1 y 0 se puede representar letras o numeros.



SOFTWARE PROPIETARIO


El software propietario se refiere a cualquier programa informático en el que los usuarios tienen limitadas las posibilidades de usarlo, modificarlo o redistribuirlo (con o sin modificaciones), o cuyo código fuente no está disponible o el acceso a éste se encuentra restringido. En el software propietario una persona física o jurídica (compañía, corporación, fundación, etc.) posee los derechos de autor sobre un software negando o no otorgando, al mismo tiempo, los derechos de usar el programa con cualquier propósito; de estudiar cómo funciona el programa y adaptarlo a las propias necesidades (donde el acceso al código fuente es una condición previa); de distribuir copias; o de mejorar el programa y hacer públicas las mejoras (para esto el acceso al código fuente es un requisito previo). De esta manera, un software sigue siendo propietario aún si el código fuente es hecho público, cuando se mantiene la reserva de derechos sobre el uso, modificación o distribución.


Por norma general las empresas proveedoras de software propietario cuentan con soporte técnico para atender a sus clientes.